𝙲𝚘𝚗𝚜𝚝𝚛𝚞𝚢𝚎𝚗𝚍𝚘 𝚢 𝙳𝚎𝚜𝚌𝚘𝚖𝚙𝚕𝚒𝚌𝚊𝚗𝚍𝚘

Entrega final: comprender el lugar para habitarlo Hoy tuvimos la entrega final del trabajo en San Rosendo. Fue una jornada intensa, pero también muy gratificante. Sentí que, a diferencia de otras entregas, esta vez logré transmitir la intención y las estrategias generales del proyecto , incluso si todavía hay aspectos por desarrollar. Durante la corrección, el comentario generalizado fue que en la mayoría de los proyectos —incluido el mío— aún falta una conexión más profunda con el contexto y con el usuario . En mi caso, la observación principal tuvo que ver con la escala del terreno y la pendiente , que no estaban del todo proporcionadas ni representaban correctamente el carácter escalonado del sitio. El desafío de la escala Entendí que trabajar en pendiente no sólo significa adaptarse al terreno, sino asumir su complejidad y expresarla espacialmente . Mis cortes no terminaban de reflejar esa condición topográfica tan presente en San Rosendo, algo que debo ajustar en la próxima e...

Revisión y replanteamiento: el habitar como experiencia y recorrido Esta semana tuvimos una revisión con las ayudantes, donde mostré los avances de mi propuesta en San Rosendo. Fue una corrección muy útil, porque me ayudó a ver aspectos que antes no había considerado con tanta profundidad. La principal crítica que recibí fue sobre la condición volumétrica del proyecto : la propuesta se entendía más como un conjunto de volúmenes aislados que como un sistema espacial coherente. Además, me hicieron notar que mi estrategia se desarrollaba mayormente desde lo externo , sin definir con claridad cómo se experimenta el espacio desde el interior ni cuál es la percepción del usuario dentro del proyecto. Cuestionar lo lineal A partir de eso, me empecé a hacer varias preguntas: ¿Cómo se percibe el recorrido cuando todo se organiza de manera lineal? ¿Tiene sentido mantener una forma continua si la experiencia del usuario puede ser más rica cuando hay quiebres, pausas o variaciones? ¿De qué ...

  Desarrollo posterior: Reformulación a partir del análisis y primera revisión Luego de haber trabajado el usuario y el emplazamiento , y de identificar las condiciones del terreno y su contexto, tuve una primera revisión que no resultó del todo positiva . Eso me llevó a replantear mi manera de observar y desarrollar el proyecto, buscando ir más allá de la respuesta inmediata al programa. Sentí la necesidad de detenerme y entender con mayor profundidad qué estaba realmente proponiendo desde la forma, el espacio y el significado. Comencé entonces a volver sobre el terreno y sobre mis primeras ideas, especialmente en torno a la linealidad y el escalonamiento que caracterizan tanto a San Rosendo como al emplazamiento en pendiente que estoy trabajando. La ciudad misma crece por niveles, se adapta al relieve y genera relaciones visuales y espaciales que cambian constantemente según la altura. Esta lectura me llevó a preguntarme: ¿Cómo puede mi proyecto expresar esta condición de...

   Bitácora de Proyecto – San Rosendo, Habitar Colaborativo para Mujeres Mayores Introducción Este trabajo surge a partir del encargo de desarrollar un proyecto de habitar colaborativo en San Rosendo , con un máximo de 10 usuarios y en un terreno de hasta 1000 m². A lo largo del proceso fui profundizando en tres ejes centrales: emplazamiento, usuario y concepto espacial , a la vez que fui aclarando dudas, recolectando información y generando primeras propuestas. Usuario Uno de los primeros pasos fue definir con precisión al usuario principal . Tras revisar el Pladeco de San Rosendo , los datos del Censo 2017 y mis propios análisis, identifiqué lo siguiente: San Rosendo presenta un envejecimiento poblacional marcado , con una edad promedio de 39,2 años , por sobre la media regional (36,0) y nacional (35,2). El grupo adulto (30–64) concentra el 44,8% de la población. Los adultos mayores (65+) representan el 16,5% . A partir de los 70 años se observa una fuerte...

  Construir una idea: del patrimonio a la forma Entre la síntesis y la presentación Esta semana fue el turno de presentar por grupo los temas que habíamos investigado . A nuestro equipo, que trabajó sobre las relaciones espaciales, formales y semánticas , nos tocó centrarnos en el patrimonio ferroviario de San Rosendo. Fue interesante ver cómo todo el trabajo de análisis comenzó a tener sentido cuando lo compartimos: los mapas, los croquis, los registros de terreno y las líneas de tiempo se transformaron en una lectura más completa del lugar. Preparamos un mapa general con las características del sistema ferroviario —las conexiones, los vacíos, los elementos tangibles e intangibles— y una línea de tiempo anual con las principales festividades y memorias comunitarias. Mientras hablábamos, pensaba: ¿Cómo traducir todo esto en una idea arquitectónica? ¿Cómo pasar del análisis al proyecto sin perder la esencia del lugar? El trabajo en equipo fluyó muy bien. Logramos unir ...

Leer San Rosendo: entre lo que se ve y lo que se siente De la observación al análisis Después de la visita a San Rosendo, comenzamos a organizar y desarrollar toda la información obtenida en terreno . Nuestro grupo siguió trabajando desde el mismo enfoque: las relaciones espaciales, formales y semánticas , pero esta vez con una mirada más profunda, intentando transformar la observación en lectura arquitectónica. Me pregunté: ¿Cómo traducir lo que vimos —la pendiente, las texturas, la vida comunitaria— en un lenguaje que revele el modo de habitar? ¿Qué hace que San Rosendo se sienta tan coherente en su desorden? Al volver a revisar los registros, entendí que cada elemento —una escala, un muro, una vista, una calle— responde a un tipo de relación: entre el terreno y la casa, entre lo urbano y lo natural, entre las personas mismas. Relaciones espaciales San Rosendo se ordena desde el relieve . La pendiente genera niveles que separan y conectan al mismo tiempo: lo alto se vuel...

  Descubrir San Rosendo: la ciudad que desciende entre rieles y memorias Inicio del recorrido Esta semana fuimos en equipo a realizar nuestro preanálisis en San Rosendo , dentro del grupo encargado de estudiar las relaciones espaciales, formales y semánticas del lugar. La experiencia fue muy entretenida: recorrer las calles, observar sus contrastes y reconocer cómo cada elemento —natural, urbano y patrimonial— compone un mismo relato. Desde el primer momento me llamó la atención la pendiente constante de la ciudad, que define tanto su morfología como su forma de vida. Sentí que el terreno guía las miradas, los recorridos y hasta el modo en que se construyen las viviendas. Entre lo urbano y lo natural Después de recorrer la zona, fuimos a la Municipalidad , donde pudimos comprender mejor el contexto territorial y social de San Rosendo. Es una comuna pequeña, pero con una identidad muy fuerte, marcada por tres conexiones principales que estructuran su vida: El elemento ...

Proyecto Hábitat Estudiantil – Laguna Lo Méndez Finalmente entregué el proyecto, Después de semanas de trabajo, reflexión y ajustes, siento una mezcla de satisfacción y alivio al ver cómo todas las ideas que venía desarrollando tomaron forma. Este proyecto me permitió explorar la arquitectura desde la experiencia del usuario , la relación con el entorno y el juego de volúmenes y espacios intermedios, y me enseñó mucho sobre cómo organizar un habitáculo para estudiantes de manera funcional y sensible. Lecturas y aprendizajes Durante el proceso, los libros que estudié se convirtieron en mi eje de referencia . “13 trucos de arquitectura” me enseñó a trabajar con espacios intermedios , patios y circulaciones iluminadas que no solo conectan, sino que generan experiencias y pausas. Las bandas programáticas ayudaron a organizar lo privado, lo comunal y los servicios, mientras que las articulaciones me mostraron cómo unir volúmenes con vacíos, evitando muros monolíticos. El Manu...

 Inspiración y lecturas Al comenzar este proyecto, me apoyé mucho en varios libros que fueron guía y referencia para desarrollar la propuesta. “13 trucos de arquitectura” y el “Manual de formas arquitectónicas” me ayudaron a comprender cómo la espacialidad puede organizarse más allá de las medidas y los muros. Los espacios intermedios , como patios, galerías y circulaciones iluminadas, dejaron de ser simples conectores y pasaron a ser experiencias activas que acompañan al usuario en todo momento. Las bandas programáticas , separando lo comunal, los servicios y lo privado, me dieron criterio para distribuir las áreas de estudio, descanso y convivencia, asegurando que cada recorrido tuviera sentido y continuidad. Las articulaciones , unir volúmenes mediante vacíos y patios en lugar de solo muros, me enseñaron a generar recorridos fluidos y visualmente atractivos. El Manual de formas arquitectónicas reforzó la idea de gesto lineal horizontal fragmentado , evitando bloq...

  Proyecto 2: Entrega de Habitáculo en la Laguna Lo Méndez Análisis del usuario y requerimientos Para comprender mejor las necesidades del proyecto, trabajamos en un análisis del perfil de usuario: Usuario : 6 estudiantes de arquitectura (género mixto). Vida académica : intensa, con la necesidad de equilibrar estudio, descanso y convivencia. Materiales y herramientas : gran cantidad de maquetas, computadores y elementos de trabajo que requieren almacenamiento seguro y accesible. Necesidades : Espacios para dormir con privacidad individual. Áreas de estudio grupal con buena iluminación y ventilación. Espacios para almacenar maquetas y materiales voluminosos. Zonas comunes para cocinar, comer y convivir. Áreas de descanso y contemplación del entorno natural. Actos principales : Académicos: estudiar, diseñar, maquetear, trabajar en equipo. Cotidianos: cocinar, comer, descansar, higiene personal. Sociales y recreativos: convivir, recibir visit...

  Habitáculo en la Laguna Lo Méndez Comenzar un nuevo semestre siempre trae consigo cierta mezcla de nervios y entusiasmo. Esta vez me tocó con la profesora Pérez, y en nuestra primera clase nos presentaron el encargo: diseñar un habitáculo para 6 estudiantes de arquitectura en la Laguna Lo Méndez . Al principio estaba algo nerviosa porque no conocía a nadie, pero pronto encontré una buena compañera de trabajo y eso hizo que todo fluyera mejor. Ese mismo día, alrededor de las 15:00 horas, nos dirigimos al lugar para conocerlo de primera mano. Recorrer la laguna fue fundamental. Caminamos observando el equipamiento, la conectividad, el barrio, los posibles riesgos y las necesidades que podrían influir en el proyecto. Esta visita nos ayudó a comenzar a pensar en un emplazamiento adecuado y, sobre todo, a entender el valor que este entorno tiene tanto para los estudiantes como para la comunidad. Análisis del usuario y requerimientos Para comprender mejor las necesidades del proy...